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| 抓住最佳教育期,做成功的父母 |
| 加入时间：2007-5-5 查看次数：
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每一位父母都希望自己的孩子成才成器，但在现实生活中，绝大部分孩子的发展和父母的预期相差甚远，几乎所有孩子小时候都聪明可爱，但进入小学高年级和初中以后，不少孩子产生逃学、打架、厌学、考试焦虑、性格内向、胆怯等现象，出现了各方面的问题；而有的学生由于品学兼优，不断地得到各方面的奖励和表扬。同样的社会背景，同样的学校教育，孩子们为什么会出现如此之大的差异呢？本人在近年来在从事学校心理咨询方面的工作中，每学期都要接受上百例遇到各种疑难问题的学生和家长的咨询，通过研究学生问题发生的原因发现，父母最初的教育理念、教育方法，对孩子的发展有着至关重要的影响，是造就孩子好坏的重要原因。可以说，对孩子的早期教育差之毫厘，他们长大后的发展就会谬以千里。
国内外教育学家和心理学家经过长期研究发现：1、每一个儿童生下来都具有无限的潜力，如果能把儿童的潜在能力全部开发出来，这个人就是天才。2、儿童的潜在能力是有递减法则的，开发得越早越好,儿童的各种潜在能力如果在最佳发展期得不到开发，这种能力就会白白丧失。比如生下来具备100度潜在能力的儿童，如果一生下来就对他进行理想的教育，就可能成为100度能力的成人。如果从5岁进行教育，即使教育得非常出色，也只能成为80度能力的人。如果从10岁开始教育的话，教育得再好，也只能成为60度能力的人。也就是说，对儿童的早期教育开始得越晚，儿童潜在能力的发掘就越少。这就好像一棵树苗，如果按理想状态生长，可以长到30米高；假如生长环境不好，就可能只长到24米或者27米，甚至6到9米。3、据心理学家测试，男孩与女孩在5岁前都可达到相当于17岁时所测定能力的50％，5岁至8岁时发展另外30％，最后20％在8岁至17岁之间完成。以上是早期教育的理论的核心。它告诉我们，要想科学地开发孩子的潜力，使之成为优秀的人才，家长是关键，因为能够最先抓住最佳教育期的第一任教师是家长。
最早提出早期教育理论的是德国的法学家卡尔威特，老卡尔威特对儿子小卡尔威特早期教育的成功是全世界迄今为止最成功、最著名、影响最大的一个家教案例。小卡尔威特1800年7月出生，八九岁就会6国语言，1814年4月被授予哲学博士学位，16岁时又获得了法学博士学位且品学兼优。并被任命为柏林的法学教授，23岁公开发表了《但丁的误解》，书中指出了当时研究但丁的学者们的谬误，为研究但丁的思想开辟了新的正确道路。小卡尔•威特在有口皆碑的赞扬声中讲学，一直到83岁逝世为止。
也许有人认为，小卡尔威特天生就是一位天才。但据《卡尔威特的教育》一书记载，事实恰恰相反，小卡尔威特生下来表情呆傻，是一个很不称心的婴儿，邻居们口头上常常劝老卡尔威特不要为此而忧愁，但心里都认为小卡尔威特是个白痴，老卡尔威特没有气馁，脚踏实地地实施着自己的早期教育计划。小卡尔威特5岁时的聪慧已轰动乡里，证明了早期教育理论的成功。老卡尔威特据此在以后写出了《卡尔威特的教育》一书。
如果认为对小卡尔威特早期教育的成功是一个特例的话，哈佛大学心理学博士塞德兹以卡尔威特的教育理论为基础加入自己的切身感悟和观念，成功地培养了自己的儿子威廉詹姆斯塞德兹，证明了早期教育理论的正确性。小塞德兹一岁半开始接受教育，三岁会自由地阅读和书写，五岁参加了行医开诊考核的考试，取得了合格成绩。七岁小学毕业，十一岁进入了哈佛大学，十五岁毕业，紧接着读了博士。
美国的斯特娜夫人阅读了《卡尔威特的教育》后，按照老威特的教育方法教育自己的女儿，其女儿三岁会写诗歌和散文，四岁能用世界语写剧本，五岁能用8个国家的语言说话，她的诗歌和散文五岁起被刊登在各种报刊上。使塞德兹博士和斯特娜夫人形成早期教育思想的人是他们的导师美国心理学之父詹姆斯博士。而最早发现《卡尔威特的教育》这本书的价值的正是詹姆斯博士。
十八岁考上哈佛大学的中国女孩刘亦婷的妈妈也是看了《卡尔威特的教育》之后，对女儿进行了早期教育。进行早期教育成才的人数不胜数：继牛顿之后的大物理学家汤姆逊；工艺学家詹姆斯和弟弟物理学家威廉，学者穆勒，诗人歌德，法学家威斯特贝里卿；生下来19个月被病魔夺去视力、听力、不大会说话，经过早期教育成了作家的海伦凯勒等等。
还有几兄妹的父母用卡尔威特教育法教育子女，几个子女都成了天才。例如，威纳的父亲成功地培养了威纳三兄妹，威纳十四岁大学毕业，十八岁获得了哈佛哲学博士学位；威纳的第一个妹妹十四岁上大学，第二个妹妹十二岁上大学。阿道夫巴尔的父亲成功地培养了阿道夫巴尔四兄妹，阿道夫巴尔十六岁大学毕业，后又专修法学，成了有名的法学家。巴尔的姐姐十五岁上大学，他的妹妹和弟弟分别十四岁、十二上大学。从胎教开始进行早期教育的一对普通的美国夫妇，培养出了四个智商160以上的孩子，一个家庭的三姐妹成了国际象棋棋圣的苏珊、索菲亚、朱迪，三姐妹开创了女子和男子象棋对垒的先例，三姐妹中大姐苏珊战胜了我国的谢军，继谢军之后成了世界象棋冠军，二姐索菲亚的天才好像并不在象棋上，但也和姐姐妹妹联手，夺取了世界团体冠军，三姐朱迪今年28岁，棋艺高超。这些事例足以说明：早期教育造就天才的理论是正确的。
美国心理学家丹尼士，曾在19世纪40年代做过一个惨无人道的试验。他把一批新生儿置于暗室中，只让他们维持生命，不给任何外界刺激。这项实验发现，最初，被试婴儿是正常的、健康的，但后来，这些婴儿机能逐渐退化，直至达到痴愚的地步。最终，在社会舆论的谴责下，丹尼士才停止了这项试验，但被试婴儿中只有极少数恢复了正常人的生活模式，其余大多数婴儿的智力在以后几乎没有发展，有的终生痴呆。这些被试婴儿的潜在能力，正是在最佳发展期得不到发展，才逐渐丧失掉了。
印度发现的两个狼孩，大的不到七岁，小的不到两岁，科学家们详细的地记录了她们重返人间七年，由狼孩重新变为人的全部过程。在野外生活的2—7年里，她们的吃、住、生活习性完全和狼一样。返回人间后，小狼孩两个月后可以说出第一个单词，而大狼孩进入人类世界第二年，才学会说“渴”和“饿”两个单字，到第4年才能说6个单字，第7年可以说出45个单字。小狼孩因为被狼养育的时间较短，语言最佳发展期还没过，大狼孩被发现时已经过了人的语言最佳发展期，所以一直到她十四岁去世时语言能力才达到一岁两个月婴儿的语言能力。狼孩被狼抚养，她们人的潜在能力没有适时地得到发展，而逐渐磨灭了，到了人间后很难通过教育矫正过来。科学家们做过试验，猫生下来就具备夜间捕鼠的潜在能力，如果在猫眼睛的最佳发展期，把一只猫的眼皮缝合起来，过了最佳发展期再拆开缝线，这一只猫就丧失了在夜间捕鼠的能力。小鸡“追从母亲的能力”的发展期大约是在出生后4天之内，如果在这4天内不把它放在母鸡身边，那么小鸡就再也不会追随母鸡了。小鸡的这种能力就永远丧失了。对于普通人来说，如果出生后，某种潜在能力在最佳发展期得不到适当的教育，他的这种潜在能力也许从此就消亡了。
以上正反两个方面的大量事实证明，老卡尔威特的早期教育理论是正确的，200年来，它被全世界的教育家、心理学家研究着、实践着，无一例外地都取得了丰硕的成果。老卡尔威特认为：“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于出生后到五六岁时的教育。对孩子的教育必须同孩子的智力曙光同时开始。”
目前我国家庭教育的现状是怎样的呢？据上海市儿童和少年工作协调委员会对一万户家庭调查统计，发现8⒎6%的家庭对孩子的教育缺少科学性。目前我们的家庭教育，家长的一般教育过程是：从孩子出生到五岁，孩子是宝贝、是小皇上，家长最重要的任务是让孩子吃得好、穿得好，最关注的是孩子的身体健康；5岁到小学低年级，孩子学绘画、学钢琴、学英语、学数学、在各种学习班中奔波，家长们为自己的孩子先学到的一点知识和技能而沾沾自喜，家长们误认为早期教育就是早让孩子学习知识和技能；到了小学高年级、初中，家长突然发现自己的孩子考试分数低了，于是指责、批评、打、骂一齐加身，孩子由于年龄小，对这一切只能默默忍受，但是他们的厌学情绪却日趋增长；到了初中高年级和高中，孩子反抗心理加剧，对家长的责难忍无可忍，像火山一样喷发出来，不想学就不学，家长威逼、打骂、哀求统统无济于事，感到自己十多年的心血付之东流，却不明白这是怎么一回事！其实这杯苦酒是家长亲手、学校辅助酿造而成的。其根本原因是：1、孩子各种潜在能力的最佳发展期，家长只注意身体，而没有注意开发；2、在让孩子参加各种学习班时，目的是学知识，没有把培养孩子学习的兴趣放在第一位；3、没有注意培养孩子的品德、性情、人格、良好的习惯；4、只用分数评价孩子，分数好一切都好，分数低一切都不好；5、只关注孩子生理的需要，不关心孩子精神、心理的需要；总之在应当开始教育的时候坐失良机，在孩子的某些潜在能力白白丧失之后，才开始急急忙忙、乱七八糟地乱灌、硬逼一通。孩子厌恶学习，出现各方面的问题，也就是很自然的事了，以致于使许多优秀的人才在萌芽时期就被扼杀了。
早期教育造就天才，早期教育可以使生下来具有很高天赋的孩子成为伟大的天才人物，即使生下来只具有普通能力的孩子，通过早期教育，也可以成为一般认为的天才或英才。而实施早期教育的课堂是家庭，教育不应在学校由教师开始，而应在家庭里由父母开始。学者福禄培尔曾说：“国民的命运，与其说是掌握在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲手中。”日本著名的心理学家、教育家木村久一，分析我国文明落后的原因时说：“这是由于他们没有认识到妇女受教育的必要。”在封建社会，中国人认为女子无才便是德，妇女没有必要接受教育，因此，旧中国妇女大多数是文盲，也就根本谈不上对子女进行科学的家庭教育。要使民族素质提高，要使孩子前程无量，就必须对孩子进行早期教育,而要对孩子进行早期教育，家长必须首先接受教育。教育孩子是一门科学，不可能无师自通。没生孩子之前，家长就应该学习如何做父母，如何进行胎教，如何抓住孩子八岁之前的最佳教育期，直至完成青少年期间的教育。假如每一位父母都这样做了，孩子到了青少年时期，就会自然的过渡，顺利成长，父母就不会再有那么多的烦恼和忧愁了，我们国家的人口众多将不再是负担，而是优质人才的发源地，世界各国的高层次人才中都有中国人，到那时中国人将是何等的骄傲和自豪！
因此，有必要忠告那些沉浸在当爸爸、妈妈、爷爷、奶奶幸福中的人们，天下父母都有一份推卸不掉的职业——教育孩子的第一任教师，教育孩子从自我学习开始，从孩子出生之前开始，倘若家庭对孩子的早期教育搞不好，孩子长大后无论由多么优秀的教育家认真进行教育，也不会有好的效果。
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